En 1970 entra en vigor la Ley General de Educación promovida por el ministro Villar Palasí. Esta ley establece la obligatoriedad de la enseñanza hasta los catorce años (Educación General Básica), dando lugar a la desaparición de las escuelas unitarias y a la construcción de nuevos centros escolares, que eran el instrumento físico imprescindible para llevar a cabo la implantación de la EGB. Estos centros tenían unas características determinadas presididas por la concentración que establece, por una orden de 1971, un modelo de edificio escolar obligatorio. Comienza así una etapa que podíamos denominar de frenesí constructivo que lleva aparejada una pérdida de entidad arquitectónica al centralizarse, todo lo relativo a estos edificios, en el ministerio de Educación del que dependerán las recien creadas Unidades Técnicas Provinciales, que serán las encargadas de mantener el control directo sobre las obras que se realizaban.

Para reducir con la mayor rapidez posible el deficit de puestos escolares en aquellas zonas donde la situación era más acuciante, se crean los Planes de Urgencia que sumaron ocho en toda España. Galicia, que fue la segunda después de Andalucía, ya había contado previamente con el Plan Galicia (1968).

En la ciudad los grupos escolares que se construyeron, atendiendo al proyecto tipo que establecía el Plan de Urgencia, fueron Mende (CPI José García), Seixalbo y Lagoas 1 (hoy anexo del CIFP Portovello). Todos ellos tienen en común la utilización del ladrillo amarillento en el exterior, el retranqueamiento de la fachada principal y el pronunciado remate de la parte superior que actúa casi como distintivo, este inicialmente era de fibrocemento y luego fue sustituido por panel de chapa.

Los Planes de Urgencia se desechan pronto por no ser generalizados y afectar a todas las provincias. A partir de 1974, se tiende a la descentralización y se comienzan a firmar convenios entre el Estado  y las corporaciones locales para construir el mayor número posible de colegios.

Una vez que se cumple con la escolarización entre los seis y los catorce años, la construcción escolar deriva hacia la creación de nuevos institutos de bachillerato y centros de formación profesional, con unas pautas arquitectónicas y constructivas que llevan a la utilización abusiva del ladrillo en los exteriores y a modelos repetitivos e impersonales. Ejemplos  de ello son los institutos de O Couto y As Lagoas o el CIFP A Farixa.